前星期一（23/3/2009）晚，花了四年多時間修讀的社會工作副學士學位（兼讀制）課程，最終來到三年級的最後一科──【個人發展與管理II】的最後一課，老師把下課前的最後一個小時留給我，分享「體會死亡」這課題。

對我來說，這是一個很特別的晚上；我帶備了攝錄機，將分享的過程記錄下來。

「同一科，任教全日制和兼讀制有好大分別，因為前者學生比較年輕，人生經驗不多，好多東西對於他們來說都是新鮮的；但後者學生相對成熟一點，有一定的人生閱 歷，富反思和批判能力，對好多事物擁有自己的一套睇法。作為社工系的老師，說老實，也會從學生身上學習。我發現同學當中有不少『卧虎藏龍』，好似今晚找來的一位特別嘉賓，我也非常期待聽他的分享。請大家俾掌聲阿Ken！」老師這樣介紹我出場。

「還記得九七年尾，我在香港城市大學的課堂上，跟數十位『未來社工』分享這個題目──『體會死亡』……當年我並沒有想過我可以『過渡九七、跨越千禧』，並且見證『零八京奧』！」開場白我是如此的跟班裡認識不深的五十多位同學說。（由於延長修讀期，於是我成為好幾科的插班生！）

引起同學們的興趣，集中注意力後，我從某天深夜回家時，在廚房裡聽媽媽哭訴年約四十的堂哥，在前兩天晚飯後，突如其來的心肌梗塞，英年早逝講起，帶出死亡其實離我們不遠，這是每個人都要面對的生命課題。

那麼，作為社工呢？我覺得更加沒可能不好好面對和處理死亡，因為我們總會遇上服務對象和他們的親友遇上死亡的。書本的知識，哲學層面的，宗教方面的，我們多多少少都聽過，但我們有親身「瀕臨死亡」的體驗嗎？最起碼，我們有近距離接觸「瀕臨死亡」的人的經驗吧！否則，我們如何助人自助？

我舉了最近應一個民間團體的邀請，在不足廿四小時的準備下，為四位前線同工提供一個半小時「自願性輔導及愛滋病病毒抗體快速測試服務」培訓作例子，說明如果連工作員本身亦未做好對死亡（或惡疾）之心理準備的話，單靠硬知識和技巧，是幫不了服務對象的！

講到愛滋病，好自然我就從1995年聖誕節病發入院講起……

「回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴！」蘇軾的詞句，送給在沉思中的同學們。

答問環節，台下有同學問道：「你有想過改變（性傾向）嗎？」「你有想過自殺嗎？」「如果人生有這麼一個『如果』，你想回到人生的哪個階段？」「你現在有甚麼人生目標？」老師則問道：「你如何面對人生的逆境與低潮？」

這些問題，這些年來，上百的學生和記者都曾問過。

有趣的是，到院校分享，每每學生所問，正正迫使我處理一個又一個以前我從未處理，但又好重要的人生課題。譬如：我是如何看待自己作為一個同性戀者／愛滋病患者／基督徒／社會工作者／區議會候選人……

最近有一位內地來港讀港大的學生問我一個沒有人問過的問題：「你猜你還能活多久？」

我想世上沒有人可以確實知道自己的壽數，老套一點，「活在當下」是最好不過的答案。不過，如果大家一定要我回答，我會說：「十年。過去十年，我跟『香港彩虹』一起成長，未來十年，我要發展『彩虹中國』！」

翻看2005年由香港電台（RTHK）攝製的《鏗鏘集‧愛滋無盡大地》之「愛之離留」特輯，當中坐在某大學校園斜坡上的我，有這麼的一句：「在學校三年，不知道老師和同學怎麼看我（同性戀和愛滋病），接受的話，當然好，不接受的話，別人在你背後指指點點會好難受！」

沒想到，幾年之後，因著06年加國之旅的啟發，因著課堂所學，因著自我成長，「衝破枷鎖」，我終於可以百分百的展露於人前。

或許 ，經歷過死蔭幽谷，人生應該再沒甚麼可怕。反正，多活一天，便賺一天。反正，我擁有的不多，沒財沒勢，離地很近，掉下來也不覺痛！

這些年來，我發現，人生總會遇上問題，重點不在於我們遇上甚麼問題，而是在於我們如何回應／面對挑戰（將「問題」重新建構）！

下課的一刻，有位女同學主動走到黑板前拖著我，唱起《漣漪》（原唱：陳百強）這首歌，並做出手語動作。是的，當年因為失戀，試過三個月放棄食藥的我，因著在世界愛滋日燭光晚會上，看到著名舞蹈家王廷琳（Andy Wong）的演出，令我重新振作起來。生命，的而且確，可以影響生命！

2009年2月15日《明珠檔案》Pearl Report 專題特輯──「Living (with HIV)」 ，講述愛滋病在全球的情況及病理常識，報導香港愛滋病疫情及歧視情況，男男性接觸者社群所面對的危機，並訪問了多位愛滋感染及病患者、醫生，以及性權會、香港彩虹、香港愛滋病基金會和關懷愛滋等機構。歡迎登入http://mytv.tvb.com/news/pearlreport/13837，重溫節目內容。


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