【编注：本文原为作者部落格文章，为保留呈现原文原貌，文中部分错字未经校正。经校正之文字在【括弧内】。】


之一丶到来

先来谈谈法案吧。教育部在94年通过了性别平等教育的改革案，性别平等委员会，教育部的学者便在此而生，自94年开始研议97年发布，100年开始实行，本来是美意一桩，因为教导未来的孩童性别平等与尊重，便是性别平等的性别教育，与以往教育部所称的两性教育有所差异。不料，宗教团体假借家长丶学者丶学童丶 和大众的反对声浪，将此案打住，因为教育部说要凝聚公民意识，因此展开了北中南三场公听会。

本因工作在身的我并没计画要前往参与，但是因为没有了工作，索性就前往参与，并且很幸运的入座了，但当天的我，是以无言的沈默，代表支持与抗议。报到前，与一群彩虹战士等待着，其实当时就已发觉有些不对劲，虽然每个人都有说有笑，但是着实的有些眼神并不友善。确定入座时，几个伙伴都各自或成两成三的坐着，只有我和LUKE被安排在一个人做的地方，因为我们当初就是各自报名的，入座后，发现我们的左右手皆自反对此次课纲的群众们，他们或拿着耶稣的包包，或而拿着医学报道丶某联盟的演讲或是新闻稿，甚至是福音资料，被群众孤立的我们，说实在的很无力也感到恐惧。

本来，坐在我左边的那一位「高雄市教师会」主任，对我也有些不善，让我更心生恐惧，难道，某联盟的力量已经渗透到教育体系内了吗？！
 



之二丶开始

教育部司长开始了一连串的对话，虽然听起来像是支持本次的性别平等教育课纲，但他开头也说的很清楚：绝对不会推向同志养成教育，不会教孩子让他变成同志，不会教性教育，也不会有性解放的问题，孩子们没有教材没有学习时数的问题，不会因此而多了负担。听的让我满不是滋味的，原来我们的教育部也想把同志撇一边，把性教育撇一边，只想要让自己不违背性别平等法的推动法案。他们说他们不是将福利给同志，并且说了一个同志钟摆说：从前我们看待LGBT是把钟摆摆在左边，认为LGBT是变态丶恶心丶有病的，但是教育部和世界潮流已经将钟摆往中间摆，证实他们是正常的丶天生的，我们应该教育孩童应该尊重并且认识他们，但我们也不会向同志团体希望的一样，将钟摆往右边摆，同意LGBT结婚，因为还没那么先进，也不是有社会共识了。

 听了教育部官员的谈话，有种被捧了一下，但又觉得被赏了巴掌，难道这就是先进说的摸头大会吗？！教育部司长的简报很短，大约只有10个章节，每个章节，皆环绕在1-3-3和 1-4-3这两个课纲打转，而这两个课纲便是──在小56教导孩子认识性取向，另一则是在国中1年级教导孩子了解自己的性取向。


之三丶攻防

公听会最大的目的不是听见司长说什么，而是要听听家长们丶孩子们丶民众们的意见，而这也是最重要的攻防……因此在这波攻防之前，教育司长就特别强调，我们这次公听会就只针对这两个课纲和其他课纲讨论，如果某联盟要针对提供给教师的参考教材，或是印刷文物作攻击，那大可不必，因为这些教材都不会给孩童看， 也会再次更改。

开始了发言，皆是一连串的攻击和反对....

林小姐（代表教师）：这是错误课纲，如果教育部指针对错误教材而改进，没改进错误课纲，那有什么用？教材与能力指标皆是朝向同志养成教育，是性解放得最大帮凶。

沈小姐（代表教徒）：课纲中的性与爱只教导小孩性和爱是个人的自由和自主，但是并未教导孩童性跟爱的责任与义务，是朝向姓解放的教学发展。

林小姐（代表家长）：我强烈反对！请问你们爱你们的孩子吗？我坚决反对并且不让他们受到情色的污染，那么早教是要让他们向下沈沦。

阮小姐（代表家长）：这是混淆了性别与性倾向的分别，在我的认知里，上帝创造万物，就是男生和女生，既然如此，何必教导性别与性倾向呢？不是造成了家长和学校的教学认知差异与孩童对性别的混淆！且家庭教育法语性别平等雅经相互抵触了，强行推动只会造成困扰。

李小姐（代表家长）：尊重他人的性取向，但是我反对性教育，孩童那么早就接触了这些，只会让他们用不同的性活动来摸索自己的性倾向，如果那教导孩童这些，不如教导孩童怎样活下去，我觉得人要活的有尊严价值和选择自己的人生，所以不用那么早教这些……

黄小姐（代表联盟）：我代表100多位连署家长反对，不要勉强孩童选择性取向！

蔡先生（代表联盟）：若要教导平等要求平等，那么全部都要交，异性恋同性恋都要，原住民新住民也都要，我们要符合道德规范，教这些没意义。

方小姐（代表学者）：反对，对性取向与性别的定义不清楚，很容易让老师似是而非。

张先生（代表牧师）：了解性倾向对孩童没有帮助，HIV，离婚率生育力降低都和性解放（说了一串同志亡国论）有关，性别教育应该回归到品德教育。

黄小姐（代表教师）：性取向到底是道德问题还是人权问题？对于同志来说是人权问题，但对一般人来说是道德问题，为什么我们要教这些呢？！


一连串的攻击，我边听边笑，但是他们无非将尊重，将看见放在嘴边，也说自己认识了解同志，但是反对让自己未来的孩童认识他们，认识有可能自己就是LGBT的可能，许多反对声浪的人都提到：我们听见你们以往痛苦的学习历程，但是这都只是因为对方的不尊重，教导孩子了解自己的性取向并且认识他人的性取向，并不会减少霸凌，只会让孩童困惑。他们并说了：如果那么早教，无非是对性的解放，让小孩那么早认识性，是一种天生性的帮凶（他的意思是说，人天生就是性欲望强烈的动物），只会向下沈沦。

那么支持的声音在哪里？

热线的AMY率先发难，他说他看见了你们的尊重，但是尊重不是挂在嘴边的，这些尊重唯有深根教育，才会得来尊重，而非口号。

支持声浪中，三四度落泪，来自每一个人切身的痛，一位来自高师大性研所的异女带着他的讲稿，本以为这是个反对声浪，当他娓娓道来，让我哭了出来，他说因为他自己和从前的教育对性与性别的歧视和偏见，让他根深柢固的也有了偏见，因此当他最要的好友与他出柜时，他竟然翻脸不认这多年来的情分，他说：变的是他吗？变的是我，因为我不了解，我歧视，我觉得他们有问题，当我开始学习了解时，才发现我深深的伤害了他。

南人窝的梁小兔，简LUKE，何星君，小伯也以自身在求学期间遭到霸凌的经验和大家分享，数不清的下课嘻笑时间，也许对于你们都是个美好回忆时光，但对于这群LGBT来说，都是每一道痛苦的回忆，不敢去上厕所，不敢拿出他心爱的玩具，不敢和男生玩，被男生推到楼梯间脱下内裤与外裤，甚至每天有着数不清的新绰号，缠绕着GAY与娘....

几位老师谈到，我们大人坐在这里谈的事情，小孩呢？有没有人听见他们的需求，与其让他们透过媒体网路，BL漫画小说去了解，不如透过正常的教育去了解。另外也谈及了太早教或太晚教的问题，一位家长与一位老师不约而同的分享的现场的状况，幼稚园的小男童拿出珍珠美人鱼的酷卡，和老师分享他心爱的玩具，但是隔壁的小女孩竟然说：矮额～你玩这个好恶心！之后，小男孩被迫和他最心爱的东西分开，只因为别人说他恶心；家长在孩童是小一的时候就因为听见别人说干你娘，因此妈妈要教小孩什么叫做干你娘，小二的时候因为听见同学说：小名和小华在搞GAY，所以妈妈要在小二时自己教他们什么叫做GAY。难道，小五小六交这些真的太早吗？！

一位性评委员，他也只有三分钟的发言权，他说了一席话，打动了我，他说：我今天来到这里听取大家的意见，一则以喜一则以忧，喜的是还有那么多家长关心这件事情。我应该说……对不起，我来晚了，让那么多同志或是非你们期待的人受伤，让你们受到不平等的对待与歧视，真的我深感遗憾和抱歉，也是因为这样，我更觉得我们应该做下去……

接着许许多多的两性平等学会，好性会，青少年学会都发出赞成的言论……让我不禁的觉得，还好，有你们，我们的力量多了一点，我们，还没有输的很难看。




之四丶我的观点

虽然明白教育部是势在必行，但心中难免有几份担忧，但这次参与了这个公听会，深深的让我感到恐慌，如同喀飞说的，不要以为你们赢了就松懈了，战争一触即发，他们的势力是渗透的很彻底的。

主办单位的偏颇，教师的立场，宗教力量，甚至渗透到……政治力量里，不禁让我恐惧，难道号称民主的台湾，是如此的不民主，是政教合一的国家吗？

高雄市教师会主任说：没有同志教育就没有性别平等教育，就没有尊重多元性取向。另一位热线的Samuel Liu说：爱，就是在别人的需要上看见自己的责任。

这句话，应当当作现在，未来，每一位当你（妳）发现你的孩子是一位LGBT时，你（妳）不爱他们的当头棒喝！因为你的责任，不是让你自己快乐而爱他，因当是爱了他而让你快乐。

最后，叶永志的老师到了会场，他说，他很自责，因为叶永志当年就是个GAY，因为没人教他，所以他最后遭受霸凌，死在学校里……身为一样是同志的我不免感到庆幸，还好，那时候我的老师，及时处理，否则我可能也是下一个死在学校里的人，但是，不通过这个课纲，有多少徬徨无助的老师，不晓得要怎么教导孩童，又该怎么办呢？

孩童的生命第一，还是家长恐同的心态为重阿？如果教育部，如果我们的教师们，都不懂怎么去教导孩童，都不愿去教导孩童，认识性取向与性别，了解自己的性取向与性别，那么因为性取向与性别和性别气质问题死在学校里的学童，绝非唯一，也不会停止。

老话一句，谢谢南人窝让我有这个机会参与此次的活动，感谢热线，好性会，高雄市教师会，还有许多先进的支持，谢谢听见这些声音的青少年们的支持与参与，我想我们不能停止，因为我们停止就会往后退。我知道，接着两天还有两场公听会，给其他先进几个意见，如果可以，让18岁的孩子们进场表达他们的心声，如果可以，请某联盟表现尊重的真谛和价值，如果可以，当你你们听见赚人热泪的故事时，记得鼓掌并且一起哭泣，如果可以，请将每一个故事的影像纪录起来，如果可以，请跳脱同志与反同志的立场再度的辩论……希望接下来的公听会，接下来的决议，我们都不会输的很难看。


本文原载：「海阔天空」部落格
http://blog.yam.com/ken0311/article/39661016


是真爱还是假爱




真爱恋盟动员来的家长~是所谓的怪兽家长吗??




2011-07-20南区公听会




2011/7/22中区训委会性别平等教材公听会外场冲突




南区公听会现场教会青年军以人力优势欺压性少数，嘴贴 "纯洁" 胶带并攻击同志肮脏丶变态




这是一群刚刚宣称自己不是教徒的人们




真爱联盟女牧师在公听会上的发言




给真爱联盟的一段影片（G的异想世界2）




国中小学性别平等教育 北区公听会