最近，一款綠色上網軟件，因自動屏蔽同性戀網站，遭到同性戀人士抗議。其中一位同性戀網負責人稱，該網站是與國家衛生部門有項目合作的公益性健康干預網站，向公眾和同性戀人群傳播正確的防艾知識，也被屏蔽。（12月8日《新京報》A21版，文末查閱詳細報導）

多年來，受「傳宗接代」傳統觀念的影響，中國社會視同性戀者為洪水猛獸，將該群體納入「變態」、「流氓」和「不道德」範疇。但隨著科學的進步與社會的多元化發展，越來越多的證據顯示同性戀是一種與生俱來的性取向。

20世紀初，國際醫學界否定了同性戀性取向與道德有關的觀念，認識到同性戀是人性的一種自然流露，並非內心扭曲，應尊重同性戀者個性化情感的發展。2001年4月20日，《中國精神障礙分類與診斷標準》第三版出版，在診斷標準中對同性戀的定義非常明確，同性戀者的性活動並非一定是心理異常。由此，同性戀不再被統劃為病態心理。

在人類歷史上，許多藝術家、科學家、發明家和文學家等著名人物都是同性戀者，比如達芬奇、米開朗基羅、培根、王爾德、柴科夫斯基，以及中國的漢哀帝、韓子高、鄭板橋等。近代公開同性戀者身份的知名人士更是不勝枚舉。據權威部門調查報告顯示，從古至今，同性戀群體在總人口中所佔比例近乎恆定不變地保持為3％至6％，且不因國情、人種、風俗而有大的變化。由此而見，在當前中國，同性戀者的人數估計至少也有4200萬人，人們不能對他們在生存權、就業權、婚姻權、財產權等方面的合理需求視而不見。如果仍秉持過去的「保持沉默」政策，將是對這4200萬人平等權利的最大漠視。

目前，荷蘭、比利時、西班牙、加拿大、南非、挪威和瑞典以及美國的部分州已實現同性婚姻合法化，丹麥、冰島、德國、瑞士、英國、巴西、墨西哥、阿根廷、澳大利亞和新西蘭等數十個國家或地區也已立法承認同性戀人的「民事伴侶關係」，並保障其享有與「婚姻關係」幾乎同等的權利和待遇。這些國家並沒有因此而產生新的社會問題，而同性戀者的ＨＩＶ感染率也呈持續下降的趨勢，人民的幸福指數均列居其他國家之前。在剛剛結束的國際艾滋病日紀念活動中，聯合國秘書長潘基文再次強調，各國應采取有效措施，消除對男男性行為者的歧視行為。

12月1日國際艾滋病日剛剛過去，衛生部公佈的報告稱男男性行為者成為感染ＨＩＶ的高危群體，這與男男之間的性行為方式有關。但從另一方面來說，這也是人們多年來對同性戀群體漠視、曲解，甚至妖魔化造成的後果。社會的歧視令他們無法走在陽光下，缺乏獲得正確性常識的渠道與途徑。由於不能像異性戀者那樣很容易地找到生活伴侶，他們大多選擇隱藏自己，像驚恐的羔羊一般躲在社會的邊緣地帶。為求社會和家庭的認同，他們不得不選擇與異性組建家庭，導致對自身和妻子的雙重傷害。這也是目前衛生工作者最為擔心的，即高危行為後，艾滋病從同性戀群體向異性戀群體擴散的途徑不斷增加。

廣東省疾病控制中心的何群博士說，同性戀網站是很好的防艾宣傳平台，衛生部門經常會與這些網站建立合作項目，「沒有這些平台，我們也沒法接觸到同性戀群體」。同時，首開同性戀課程的復旦大學公共衛生學院高燕寧教授也認為，眾多的同性戀網站對社會性別研究及公共衛生教育有至關重要的作用。此外，筆者也認為，4200萬同性戀者需要一個健康良好的交流平台，讓他們可以看到一絲光明和希望。

近日發生的電信綠色上網軟件屏蔽同性戀網站的事件，雖然只是個別企業行為，但這也充分暴露了異性戀群體對同性戀者的誤解和歧視有多麼嚴重。雖然該企業並不認為這是歧視行為，但自己沒有意識到的歧視往往比主動歧視更可怕，類似的行為包括歧視肥胖人士、歧視相貌醜陋的人、歧視殘障人士，以及地域性歧視和種族歧視等等，它們都是多數人對少數人、強勢群體對弱勢群體強行施加的蠻橫而不平等的行為。社會科學院李銀河教授將同性戀者比喻為左撇子，難道每個用右手拿筷子的人，都要歧視左撇子嗎？

許多家長認為，青少年不宜了解或觀看與同性戀有關的文化、新聞或知識，怕青少年在性心理不成熟時期走偏方向，成為同性戀者。但中國的4200萬同性戀者從小就接受異性戀題材的影視、書刊、性知識教育等方面的影響，他們並沒有因此改變成異性戀者，所以這個命題是根本站不住腳的。相反，我們應該讓青少年更多地了解正確的性知識，包括同性戀的成因、性行為方式和情感特徵，從小教育青少年正確認知和自我認同，而拒絕歧視的觀念對青少年健康人格的形成更具有積極作用。目前，國內部分城市的中小學性教育讀本中已涉及有關同性戀的正確常識，有效避免了在同性情感方面有所困惑的青少年因無知、壓力和社會歧視而導致極端行為或心理障礙。這些知識應該等同於異性戀性教育，被納入教育部門的教學規範，也需要家長和教師們的正確引導。

今年，美國田納西州諾克斯郡一所高中和香港城市大學均對涉及性傾向的網站進行了屏蔽，但在公益組織和同性戀團體發起抗議和起訴後，兩所學校均公開承認錯誤，並解除封鎖。據了解，國內這家企業目前也已解除了對健康同性戀網站的屏蔽，但我們不能視其為同性戀者的勝利，而是應該以此進行反思，共同研討當今社會應該如何進行反歧視教育，讓公眾（包括異性戀者、同性戀者、雙性戀者和跨性別者）得以了解更多正確的科學知識，在同一個世界裡和諧相處、共同發展。


本文原載：淡藍網