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联合国教育，科学及文化组织（教科文组织）报道。尽管各国签署了保护儿童权利的国际协议，但亚太地区“性别多元化和性别特征多元化”的儿童仍然因其性取向而受到学校暴力，

为期两天的教科文组织在十一月初在菲律宾马尼拉举行了研讨会，邀请了一批专家来评估教育部门对这些问题的回应。

联合国教科文组织近日报道，题为“从侮辱到包容：基于性取向和性别认同和表达（SOGIE）的教育部门对学校暴力的回应的区域协商”，该活动在菲律宾举行，因为该国值得注意的通过两个反霸凌法案。

来自柬埔寨，斐济，印度，缅甸，尼泊尔，菲律宾，泰国，东帝汶和越南的代表出席了会议。 根据曼谷联合国教科文组织的一份声明，这些代表“在国家级的数据中，政策框架和教育部门的回应中表现出了差异和良好做法，以解决这些问题，并确定战略合作机会。”

在可持续发展目标4：教育中承诺向儿童提供“包容性和公平的优质教育”，联合国教科文组织表示，对于不确定性别/性向的学习者来说，这些教育体系还没有完全实现这些目标。