Fridae

【編註：本文原為作者部落格文章，為保留呈現原文原貌，文中部分錯字未經校正。經校正之文字在【括弧內】。】


之一、到來

先來談談法案吧。教育部在94年通過了性別平等教育的改革案，性別平等委員會，教育部的學者便在此而生，自94年開始研議97年發佈，100年開始實行，本來是美意一樁，因為教導未來的孩童性別平等與尊重，便是性別平等的性別教育，與以往教育部所稱的兩性教育有所差異。不料，宗教團體假借家長、學者、學童、 和大眾的反對聲浪，將此案打住，因為教育部說要凝聚公民意識，因此展開了北中南三場公聽會。

本因工作在身的我並沒計畫要前往參與，但是因為沒有了工作，索性就前往參與，並且很幸運的入座了，但當天的我，是以無言的沈默，代表支持與抗議。報到前，與一群彩虹戰士等待著，其實當時就已發覺有些不對勁，雖然每個人都有說有笑，但是著實的有些眼神並不友善。確定入座時，幾個伙伴都各自或成兩成三的坐著，只有我和LUKE被安排在一個人做的地方，因為我們當初就是各自報名的，入座後，發現我們的左右手皆自反對此次課綱的群眾們，他們或拿著耶穌的包包，或而拿著醫學報導、某聯盟的演講或是新聞稿，甚至是福音資料，被群眾孤立的我們，說實在的很無力也感到恐懼。

本來，坐在我左邊的那一位「高雄市教師會」主任，對我也有些不善，讓我更心生恐懼，難道，某聯盟的力量已經滲透到教育體系內了嗎？！


 

之二、開始

教育部司長開始了一連串的對話，雖然聽起來像是支持本次的性別平等教育課綱，但他開頭也說的很清楚：絕對不會推向同志養成教育，不會教孩子讓他變成同志，不會教性教育，也不會有性解放的問題，孩子們沒有教材沒有學習時數的問題，不會因此而多了負擔。聽的讓我滿不是滋味的，原來我們的教育部也想把同志撇一邊，把性教育撇一邊，只想要讓自己不違背性別平等法的推動法案。他們說他們不是將福利給同志，並且說了一個同志鐘擺說：從前我們看待LGBT是把鐘擺擺在左邊，認為LGBT是變態、噁心、有病的，但是教育部和世界潮流已經將鐘擺往中間擺，證實他們是正常的、天生的，我們應該教育孩童應該尊重並且認識他們，但我們也不會向同志團體希望的一樣，將鐘擺往右邊擺，同意LGBT結婚，因為還沒那麼先進，也不是有社會共識了。

 聽了教育部官員的談話，有種被捧了一下，但又覺得被賞了巴掌，難道這就是先進說的摸頭大會嗎？！教育部司長的簡報很短，大約只有10個章節，每個章節，皆環繞在1-3-3和 1-4-3這兩個課綱打轉，而這兩個課綱便是──在小56教導孩子認識性取向，另一則是在國中1年級教導孩子瞭解自己的性取向。


之三、攻防

公聽會最大的目的不是聽見司長說什麼，而是要聽聽家長們、孩子們、民眾們的意見，而這也是最重要的攻防……因此在這波攻防之前，教育司長就特別強調，我們這次公聽會就只針對這兩個課綱和其他課綱討論，如果某聯盟要針對提供給教師的參考教材，或是印刷文物作攻擊，那大可不必，因為這些教材都不會給孩童看， 也會再次更改。

開始了發言，皆是一連串的攻擊和反對....

林小姐（代表教師）：這是錯誤課綱，如果教育部指針對錯誤教材而改進，沒改進錯誤課綱，那有什麼用？教材與能力指標皆是朝向同志養成教育，是性解放得最大幫凶。

沈小姐（代表教徒）：課綱中的性與愛只教導小孩性和愛是個人的自由和自主，但是並未教導孩童性跟愛的責任與義務，是朝向姓解放的教學發展。

林小姐（代表家長）：我強烈反對！請問你們愛你們的孩子嗎？我堅決反對並且不讓他們受到情色的污染，那麼早教是要讓他們向下沈淪。

阮小姐（代表家長）：這是混淆了性別與性傾向的分別，在我的認知裡，上帝創造萬物，就是男生和女生，既然如此，何必教導性別與性傾向呢？不是造成了家長和學校的教學認知差異與孩童對性別的混淆！且家庭教育法語性別平等雅經相互抵觸了，強行推動只會造成困擾。

李小姐（代表家長）：尊重他人的性取向，但是我反對性教育，孩童那麼早就接觸了這些，只會讓他們用不同的性活動來摸索自己的性傾向，如果那教導孩童這些，不如教導孩童怎樣活下去，我覺得人要活的有尊嚴價值和選擇自己的人生，所以不用那麼早教這些……

黃小姐（代表聯盟）：我代表100多位連署家長反對，不要勉強孩童選擇性取向！

蔡先生（代表聯盟）：若要教導平等要求平等，那麼全部都要交，異性戀同性戀都要，原住民新住民也都要，我們要符合道德規範，教這些沒意義。

方小姐（代表學者）：反對，對性取向與性別的定義不清楚，很容易讓老師似是而非。

張先生（代表牧師）：瞭解性傾向對孩童沒有幫助，HIV，離婚率生育力降低都和性解放（說了一串同志亡國論）有關，性別教育應該回歸到品德教育。

黃小姐（代表教師）：性取向到底是道德問題還是人權問題？對於同志來說是人權問題，但對一般人來說是道德問題，為什麼我們要教這些呢？！


一連串的攻擊，我邊聽邊笑，但是他們無非將尊重，將看見放在嘴邊，也說自己認識瞭解同志，但是反對讓自己未來的孩童認識他們，認識有可能自己就是LGBT的可能，許多反對聲浪的人都提到：我們聽見你們以往痛苦的學習歷程，但是這都只是因為對方的不尊重，教導孩子瞭解自己的性取向並且認識他人的性取向，並不會減少霸凌，只會讓孩童困惑。他們並說了：如果那麼早教，無非是對性的解放，讓小孩那麼早認識性，是一種天生性的幫凶（他的意思是說，人天生就是性慾望強烈的動物），只會向下沈淪。

那麼支持的聲音在哪裡？

熱線的AMY率先發難，他說他看見了你們的尊重，但是尊重不是掛在嘴邊的，這些尊重唯有深根教育，才會得來尊重，而非口號。

支持聲浪中，三四度落淚，來自每一個人切身的痛，一位來自高師大性研所的異女帶著他的講稿，本以為這是個反對聲浪，當他娓娓道來，讓我哭了出來，他說因為他自己和從前的教育對性與性別的歧視和偏見，讓他根深柢固的也有了偏見，因此當他最要的好友與他出櫃時，他竟然翻臉不認這多年來的情分，他說：變的是他嗎？變的是我，因為我不瞭解，我歧視，我覺得他們有問題，當我開始學習瞭解時，才發現我深深的傷害了他。

南人窩的梁小兔，簡LUKE，何星君，小伯也以自身在求學期間遭到霸凌的經驗和大家分享，數不清的下課嘻笑時間，也許對於你們都是個美好回憶時光，但對於這群LGBT來說，都是每一道痛苦的回憶，不敢去上廁所，不敢拿出他心愛的玩具，不敢和男生玩，被男生推到樓梯間脫下內褲與外褲，甚至每天有著數不清的新綽號，纏繞著GAY與娘....

幾位老師談到，我們大人坐在這裡談的事情，小孩呢？有沒有人聽見他們的需求，與其讓他們透過媒體網路，BL漫畫小說去瞭解，不如透過正常的教育去瞭解。另外也談及了太早教或太晚教的問題，一位家長與一位老師不約而同的分享的現場的狀況，幼稚園的小男童拿出珍珠美人魚的酷卡，和老師分享他心愛的玩具，但是隔壁的小女孩竟然說：矮額～你玩這個好噁心！之後，小男孩被迫和他最心愛的東西分開，只因為別人說他噁心；家長在孩童是小一的時候就因為聽見別人說幹你娘，因此媽媽要教小孩什麼叫做幹你娘，小二的時候因為聽見同學說：小名和小華在搞GAY，所以媽媽要在小二時自己教他們什麼叫做GAY。難道，小五小六交這些真的太早嗎？！

一位性評委員，他也只有三分鐘的發言權，他說了一席話，打動了我，他說：我今天來到這裡聽取大家的意見，一則以喜一則以憂，喜的是還有那麼多家長關心這件事情。我應該說……對不起，我來晚了，讓那麼多同志或是非你們期待的人受傷，讓你們受到不平等的對待與歧視，真的我深感遺憾和抱歉，也是因為這樣，我更覺得我們應該做下去……

接著許許多多的兩性平等學會，好性會，青少年學會都發出贊成的言論……讓我不禁的覺得，還好，有你們，我們的力量多了一點，我們，還沒有輸的很難看。




之四、我的觀點

雖然明白教育部是勢在必行，但心中難免有幾份擔憂，但這次參與了這個公聽會，深深的讓我感到恐慌，如同喀飛說的，不要以為你們贏了就鬆懈了，戰爭一觸即發，他們的勢力是滲透的很徹底的。

主辦單位的偏頗，教師的立場，宗教力量，甚至滲透到……政治力量裡，不禁讓我恐懼，難道號稱民主的台灣，是如此的不民主，是政教合一的國家嗎？

高雄市教師會主任說：沒有同志教育就沒有性別平等教育，就沒有尊重多元性取向。另一位熱線的Samuel Liu說：愛，就是在別人的需要上看見自己的責任。

這句話，應當當作現在，未來，每一位當你（妳）發現你的孩子是一位LGBT時，你（妳）不愛他們的當頭棒喝！因為你的責任，不是讓你自己快樂而愛他，因當是愛了他而讓你快樂。

最後，葉永誌的老師到了會場，他說，他很自責，因為葉永誌當年就是個GAY，因為沒人教他，所以他最後遭受霸凌，死在學校裡……身為一樣是同志的我不免感到慶幸，還好，那時候我的老師，及時處理，否則我可能也是下一個死在學校裡的人，但是，不通過這個課綱，有多少徬徨無助的老師，不曉得要怎麼教導孩童，又該怎麼辦呢？

孩童的生命第一，還是家長恐同的心態為重阿？如果教育部，如果我們的教師們，都不懂怎麼去教導孩童，都不願去教導孩童，認識性取向與性別，瞭解自己的性取向與性別，那麼因為性取向與性別和性別氣質問題死在學校裡的學童，絕非唯一，也不會停止。

老話一句，謝謝南人窩讓我有這個機會參與此次的活動，感謝熱線，好性會，高雄市教師會，還有許多先進的支持，謝謝聽見這些聲音的青少年們的支持與參與，我想我們不能停止，因為我們停止就會往後退。我知道，接著兩天還有兩場公聽會，給其他先進幾個意見，如果可以，讓18歲的孩子們進場表達他們的心聲，如果可以，請某聯盟表現尊重的真諦和價值，如果可以，當你你們聽見賺人熱淚的故事時，記得鼓掌並且一起哭泣，如果可以，請將每一個故事的影像紀錄起來，如果可以，請跳脫同志與反同志的立場再度的辯論……希望接下來的公聽會，接下來的決議，我們都不會輸的很難看。


本文原載：「海闊天空」部落格
http://blog.yam.com/ken0311/article/39661016


是真愛還是假愛




真愛戀盟動員來的家長~是所謂的怪獸家長嗎??




2011-07-20南區公聽會




2011/7/22中區訓委會性別平等教材公聽會外場衝突




南區公聽會現場教會青年軍以人力優勢欺壓性少數，嘴貼 "純潔" 膠帶並攻擊同志骯髒、變態




這是一群剛剛宣稱自己不是教徒的人們




真愛聯盟女牧師在公聽會上的發言




給真愛聯盟的一段影片（G的異想世界2）




國中小學性別平等教育 北區公聽會